[文章06] 文献汇报该如何做？

制作一份文献汇报，是科研者进行研究汇报的重要形式，对于后期的研究陈诉也是有备无患。

首先我们把一篇文献和多篇文献分开来讲，先讲一篇文献。

一篇文章又分成研究型文献和综述性文献。

先讲研究型文献：

针对一篇研究型文献，那么我们需要向读者讲清这篇文献的故事：

1、这篇文献讲了个什么问题， 他的假设是什么？

2、作者为什么要提出这个假设（研究背景，他不可能凭空提出来做这个）

3、他证明了这个假设吗（大概率是的）

4、他怎么证明的（数据来源是什么，做了几组实验，什么被试，使用了什么器材，什么试剂，为什么要做几组实验，分别证明了什么）。

5、作者的结论是什么？

6、他还对研究提出了展望吗？他有没有声明研究的一些缺憾？

7、最重要的： 你的看法（这就是 critical thinking了）， 具体可以包括：你同意作者提出的这个假设吗，有其他的文献支持或者反对作者的假设吗，为什么？作者的实验（数据）证明了假设吗，为什么？你同意作者的结论吗？为什么你觉得可以在作者的基础上，有拓展空间吗？作者提出的展望值得我们研究吗？

如果你能把上面的问题都回答清楚，满分我不敢说， 80分如果拿不到，那你的导师太挑了。

再说综述：

综述文献和研究型文献有相似的地方，也有不同的地方。 相同的地方，文献都是讲一个故事，不同的地方是，综述里不涉及作者新的证明（实验），但是他会用已有的文献找到一个好的角度，这个角度是最重要的。

我们对综述文献汇报：

1、作者为什么要写这篇综述。

2、这篇综述提出了一个什么问题或者几个问题？

3、针对每个问题，作者是用哪些文献来佐证他的观点的？有没有反对的文献？

4、接下来，你的想法：读完这些综述，你学习到了一些什么领域的知识？作者列出的这么多文献里，你觉得那些值得继续阅读？为什么？你觉得读完这篇综述，从作者提出的这些问题，你有启发吗？作者所列举的问题，你觉得值得拓展研究吗？

综述一般是用来学习的，所以从汇报者的角度来说，如果能 Get 到能学习哪些东西，能继续阅读哪些文献，有没有启发，有没有一些 idea， 那就实现了目的。

然后我们说一下多篇文献：

第一种方法，如果文献不是很多，比如1-3篇，可以逐篇汇报，没有毛病，不扣分。当然控制时间，不要一个人讲了一个小时，其他人听得要睡觉。

第二种方法，文献数量比较多，那么就要串一下，类似做个小综述，这就需要点本事。你得找到一个串的东西，我可以举一些例子，你大概会明白怎么串：

1） 这几个文献用了同一个研究方法，比如问卷，你发现他们其实挺难有因果关系；

2）他们都用了相同的仪器，然后你觉得这个仪器你们也可以用，可以怎么在你们的实验中发挥重大的作用（不言而喻，老板可以掏钱买设备了）

3）他们都讨论了同一个问题，要么是时间先后顺序，要么是一个问题的不同角度，得出了不同的结论，这很有趣，我们也可以Follow。

第二种方法需要的时间比较多一些，抽象一些，如果时间有，可以多试试看，毕竟你都读了好几篇。

以上说的都是内容，汇报不仅包括内容，还包括内容的形式，以及报告本身（你的表演）。我稍微点一下，仁者见仁，这个需要本事。

关于PPT

Word 汇报也可以，那要你的演讲能力牛才可以。 写 PPT 的套路就很多了，但有一些guideline 和你share 一下：

1、能用图就不要用文字；

2、文字要少，不要和有些老师上课用的 PPT 那样，全部是字 …

3、列要点，说要点，不要遗漏即可。要点简要到你自己能想起来你要说啥就可以。

4、风格不要洗剪吹，简洁，清爽，切记，看的人舒服。

5、你们英文不要用宋体，不要全角，不要用中文标点。反之一样，中文不要用英文标点。

6、不要有拼写错误（现在 PPT 都有拼写检查），领域里的专业名词和缩小多检查几遍，不要出错；

7、尽量不要有语法错误，找个英语好的同学帮忙 Check一下。

8、不要最后一个晚上赶工，提前做准备。

9、多检查几遍，会发现很多错误。

关于站在讲台上汇报

你可以在台下多练习几遍，要对自己的东西很熟，但是不要背台词，你可能会紧张，但多轮几次，就不怕了。